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　　在大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”時(shí)代，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的接班人是時(shí)代發(fā)展對基礎教育的新要求。此情景下，敦煌市南街小學(xué)也引進(jìn)極光爾沃教育3D打印機，建成全市首家“3D飛天創(chuàng )客空間”活動(dòng)室，讓學(xué)生充分使用數字化工具，培養其跨學(xué)科解決問(wèn)題的能力和團隊協(xié)作能力。

　　據了解，敦煌市南街小學(xué)以“創(chuàng )建特色學(xué)校，服務(wù)文博盛會(huì )”為引領(lǐng)，確定“3D飛天創(chuàng )客空間”特色項目。通過(guò)積極籌劃，購置3D打印設備10臺、3D打印筆50支，選派4名教師赴深圳學(xué)習3D打印技術(shù)，組建3D打印學(xué)生社團50人，開(kāi)設3D基礎理論課程，分別進(jìn)行小組授課，讓學(xué)生對3D打印有全面直觀(guān)的認識。

　　目前，“3D飛天創(chuàng )客空間”正式建成并投入使用。學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)的中小學(xué)建模軟件，自己動(dòng)手設計3D模型，運用3D打印機打印出茶杯、筆筒等實(shí)物，讓學(xué)生的想象變?yōu)楝F實(shí)。此外，在歷史、生物、地理、化學(xué)、物理等課程的教學(xué)中，輔助教具都可以通過(guò)3D打印制作出來(lái)，將抽象、難懂的教學(xué)變得直觀(guān)形象化，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　教育信息化是實(shí)現教育現代化不可或缺的手段和標志。敦煌市南街小學(xué)通過(guò)開(kāi)展3D創(chuàng )客教育活動(dòng)，大力激發(fā)了學(xué)生學(xué)習科技的興趣與動(dòng)力，全面提高小學(xué)生的科學(xué)素養，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力，引領(lǐng)全市中小學(xué)科普教育實(shí)踐活動(dòng)走上新的臺階。

　　3D打印技術(shù)與傳統教育的創(chuàng )新融合，對推進(jìn)信息技術(shù)與教育的創(chuàng )新融合、提高師生綜合素養具有十分重要的意義。以敦煌市南街小學(xué)為例，通過(guò)開(kāi)展3D創(chuàng )客教育活動(dòng)，大力激發(fā)了學(xué)生學(xué)習科技的興趣與動(dòng)力，全面提高小學(xué)生的科學(xué)素養，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力，引領(lǐng)全市中小學(xué)科普教育實(shí)踐活動(dòng)走上新的臺階。

　　近年來(lái)，隨著(zhù)教育信息化邁進(jìn)2.0時(shí)代，3D打印創(chuàng )客教育布局全面開(kāi)花，在全國如火如荼地推進(jìn)。教育部也出臺政策支持創(chuàng )客教育，鼓勵有條件、有意愿的學(xué)校以創(chuàng )客教室、實(shí)驗室、社團等形式探索創(chuàng )客教育新模式，從而推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng )新的發(fā)展。極光爾沃作為我國3D創(chuàng )客教育的先行者與推廣者，一直以來(lái)非常重視3D打印技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用研發(fā)，未來(lái)將繼續以推動(dòng)‘3D打印+創(chuàng )客教育’深度融合為己任，為我國教育創(chuàng )新發(fā)展做貢獻。